Langsung ke konten utama

Postingan

Menampilkan postingan dari Februari, 2016

Blog (Definisi dan Manfaat dalam Pembelajaran)

Definisi Blog
Blog berasal dari kata web log yang secara sederhana berarti jurnal online, Secara alamiah, blog adalah sebuah website yang berisi blog post, blog page, blog comment, dan RSS feed (Prakoso, 2009, hlm.16).

Blog post, yaitu kumpulan artikel atau tulisan yang diterbitkan berdasarkan kronologi waktu, Blog post sering disingkat menjadi post, Blog post ini adalah isi utama sebuah blog dan disebut blog content. Blog page, yaitu halaman statis yang tidak berdasarkan urutan waktu. Blog comment, yaitu komentar Yaitu komentar yang ditulis oleh pembaca blog. RSS feed. RSS atau Rich Site Summary adalah ringkasan blog content yang dibagi ke website lain.

Manfaat Blog dalam Pembelajaran
Beberapa manfaat blog adalah meningkatkan pengetahuan, berbagi sumber diantara rekan sejawat, bekerjasama dengan pengajar di luar negeri, kesempatan mempublikasikan informasi secara langsung. Mengatur komunikasi secara teratur, berpartisipasi dalam forum-forum lokal maupun internasional (Kristiyanti, 2…

E-Learning (Definisi, Karakteristik, Kelebihan & Kekurangan)

Definisi E-Learning
E-Learning merupakan salah satu metode belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet, intranet, atau media jaringan komputer lain (Efendi, 2008, hlm.133).
E-Learning merupakan Pembelajaran yang disusun dengan tujuan menggunakan sistem elektronik atau komputer sehingga mampu mendukung proses pembelajaran (Allen, 2013, hlm.27).
Berdasarkan pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa e-learning adalah proses pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi sebagai media belajar.

Karakteristik E-Learning
Karakteristik E-Learning adalah sebagai berikut (Efendi, 2008, hlm.135) Memanfaatkan jasa teknologi elektronik.Memanfaatkan keunggulan komputer (digital media dan jaringan komputer).Menggunakan bahan ajar yang bersifat mandiri (self learning materials).Memanfaatkan jadwal pembelajaran, kurikulum, hasil kemajuan belajar, dan hal-hal yang berkaitan dengan administrasi pendidikan dapat dilihat setiap saat di kompu…

Media Pembelajaran (Definisi, Kriteria, Fungsi dan Manfaat)

Definisi Media Pembelajaran Proses mengajar adalah proses komunikasi, yang melibatkan penyampaian pesan antara pemberi pesan dan penerima pesan, di dalam komunikasi terkadang ada hambatan yang membuat pesan tidak dapat disalurkan dengan baik. Untuk meminimalkan kegagalan atau hambatan komunikasi media diperlukan sebagai alat bantu komunikasi.
Media adalah alat komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang atau dengar termasuk teknologi perangkat kerasnya (Susilana & Riyana, 2009, hlm.6). Media pembelajaran adalah alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Pembelajaran merupakan sebuah proses komunikasi antara peserta didik, pendidik, dan bahan ajar. Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana pencapai pesan atau media. Kriteria Media Pembelajaran Kriteria pemilihan media bersumber dari konsep bahwa media pembelajaran merupakan bagian dari sistem instruksional secara keseluruhan. Terdapat beberapa kriteria yang penting untuk diperhatikan dalam pemilihan media …

Penilaian Portofolio (Definisi, Karakteristik, Kelebihan dan Kekurangan)

Definisi Penilaian Portofolio Penilaian adalah suatu proses sistematik untuk mengambil keputusan dengan menggunakan data atau informasi yang diperoleh dari hasil pengukuran, baik dengan tes maupun non tes (Wahyudiono, 2012, hlm.62).
Portofolio sebagai kumpulan pekerjaan siswa yang menunjukan usaha, perkembangan dan kecakapan mereka dalam satu bidang atau lebih. Kumpulan ini harus mencakup partisipasi siswa dalam seleksi isi, kriteria isi, kriteria seleksi, kriteria penilaian, dan bukti refleksi diri.
Jadi penilaian portofolio pada dasarnya menilai karya-karya siswa secara individu pada rentang waktu tertentu untuk suatu mata pelajaran. Akhir suatu periode hasil karya tersebut dikumpulkan dan dinilai oleh guru dan peserta didik sendiri. Berdasarkan perkembangan tersebut, guru dan peserta didik sendiri dapat menilai perkembangan kemampuan peserta didik dan terus melakukan perbaikan dan dapat digunakan sebagai balikan untuk membelajarakan mereka kembali.
Karakteristik Penilaian Portofolio

Portofolio (Definisi dan Manfaat)

Definisi Portofolio
Sejumlah  pakar  pendidikan  mengemukakan  rumusan  yang  berlainan  satu  sama  lain. Istilah portofolio  telah banyak didefinisikan oleh para pakar sebagai berikut: Popham,  menyatakan  bahwa portofolio  adalah  sekumpulan  sistematik  tentang  pekerjaan  seseorang.  Dalam  pendidikan, portofolio  mengacu  pada kumpulan  sistematik  mengenai  pekerjaan  peserta  didik.  Sedangkan Genesee  dan  Upshur berpendapat  bahwa  portofolio  adalah sekumpulan pekerjaan peserta didik yang dapat menunjukkan kepada mereka  (juga  bagi  yang  lain)  atas  usaha,  kemajuan,  dan pencapaian mereka  dalam  bidang  studi  tertentu.  Epstein menyatakan  bahwa portofolio,  dalam konteks  kelas  adalah  kumpulan  koleksi  pekerjaan peserta  didik  yang  menunjukkan  penguasaan pengetahuan, keterampilan,  dan  sikap  peserta  didik.  Dikemukakan  oleh  mereka bahwa portofolio dapat berupa file folder, kotak atau wadah. (Suwandi, 2010, hlm.92)

Berdasarkan beberapa pendapat diatas dapat…

Penilaian (Definisi, Prinsip dan Tujuan)

Definisi Penilaian Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik (Saputra, Salikun, & Nugroho, 2014, hlm.31).
Penilaian adalah proses pengumpulan berbagai informasi tentang siswa dan ruang kelas untuk tujuan membuat keputusan instruksional (Sapa’at, 2012. hlm.221).
Dengan dilakukannya penilaian di dalam kelas dapat menjawab pertanyaan tentang sebaik apa hasil atau prestasi belajar peserta didik. Hasil penilaian dapat berupa nilai kualitatif (berupa kata-kata) dan nilai kuantitatif (berupa angka).
Proses pengumpulan dan pengolahan informasi tersebut dilakukan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Proses penilaian tersebut mencakup: penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah/ madrasah. (Permendikbud No.66 Tahun …